La estafa de Bolonia
El proceso de Bolonia y su "revolución pedagógica" no es más que la tapadera de lo que se decidió en la OMC en el marco del Acuerdo General del Comercio de Servicios (GATS): una reconversión de la Universidad que desvía el dinero público de la educación superior hacia la empresa privada. La receta es simple: la financiación pública de la docencia y la investigación se condiciona a la previa obtención de financiación privada.
De este modo, las empresas absorben dinero público para sus propios fines, al tiempo que se hacen con un ejército de becarios pagados con los impuestos. Al tiempo, se somete la Universidad a una evaluación permanente de su calidad, por medio de agencias (ANECA, etc) que miden su adecuación a lo que se llama "demandas sociales" (que no son obviamente más que demandas empresariales, pues es absurdo pensar que la Universidad va a conseguir financiación externa mediante colectas parroquiales).
Todo ello, se pretende, ha de servir para dar salida laboral a los egresados. Es un experimento suicida. Una vez que se ha dado por inevitable un mercado laboral basura, se pide flexibilidad a la enseñanza superior para crear una Universidad basura. Mientras tanto, las universidades privadas ya se encargarán de formar a precio de oro las elites profesionales del mundo empresarial. Lo más patético es que esta mercantilización de la educación superior se consolida justo en el momento en que el mercado ha conducido a la economía mundial a un abismo insondable.
El mercado no ha sabido gestionar ni las finanzas, pero se pretende que decidirá sabiamente los planes de estudio de Física o de Filología. No ha sabido ni administrar los bancos, pero se supone que hará justicia respecto a las prioridades humanas de la investigación farmacéutica.
La lógica es siempre la misma: poner el dinero público en manos privadas, un atraco en toda regla que a nivel global nos está costando miles de millones de euros. Y lo peor es aguantar a los pedagogos cantando las excelencias de la futura universidad basura. Aunque es verdad que no lo hacen gratis: a cambio de sus servicios propagandísticos, se les ha encomendado un Master de Formación del Profesorado que a la larga quintuplicará su plantilla laboral. Una tentación corporativista a la que no van a renunciar.
* Carlos Fernández Liria es profesor titular de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid.
De este modo, las empresas absorben dinero público para sus propios fines, al tiempo que se hacen con un ejército de becarios pagados con los impuestos. Al tiempo, se somete la Universidad a una evaluación permanente de su calidad, por medio de agencias (ANECA, etc) que miden su adecuación a lo que se llama "demandas sociales" (que no son obviamente más que demandas empresariales, pues es absurdo pensar que la Universidad va a conseguir financiación externa mediante colectas parroquiales).
Todo ello, se pretende, ha de servir para dar salida laboral a los egresados. Es un experimento suicida. Una vez que se ha dado por inevitable un mercado laboral basura, se pide flexibilidad a la enseñanza superior para crear una Universidad basura. Mientras tanto, las universidades privadas ya se encargarán de formar a precio de oro las elites profesionales del mundo empresarial. Lo más patético es que esta mercantilización de la educación superior se consolida justo en el momento en que el mercado ha conducido a la economía mundial a un abismo insondable.
El mercado no ha sabido gestionar ni las finanzas, pero se pretende que decidirá sabiamente los planes de estudio de Física o de Filología. No ha sabido ni administrar los bancos, pero se supone que hará justicia respecto a las prioridades humanas de la investigación farmacéutica.
La lógica es siempre la misma: poner el dinero público en manos privadas, un atraco en toda regla que a nivel global nos está costando miles de millones de euros. Y lo peor es aguantar a los pedagogos cantando las excelencias de la futura universidad basura. Aunque es verdad que no lo hacen gratis: a cambio de sus servicios propagandísticos, se les ha encomendado un Master de Formación del Profesorado que a la larga quintuplicará su plantilla laboral. Una tentación corporativista a la que no van a renunciar.
* Carlos Fernández Liria es profesor titular de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid.
J.Piqué visita Somosaguas (UCM-Madrid).
Tras el titulo “Crisis económica, escenarios estratégicos“, el ex-ministro Josep Piqué ha acudió a la Universidad de Sociología y CC. Políticas, el actual presidente de la linea de bajo coste Vueling, y ex-ministro de Asuntos Exteriores por el PP, ha sido recibido por lxs compañerxs estudiantes de está Universidad, quedando manifiestamente claro que existe una repulsa al uso de estos espacios universitarios a personajes “tan ilustres” como Piqué.
Lxs compañerxs han mostrado pancartas donde se muestran las actuales reivindicaciones contra el Plan Bolonia, y los actos represores que se están llevando a cabo en Valencia y Barcelona contra nuestrxs compañerxs, al grito de “Fuera fascistas de la Universidad” acompañado de pitos y gritos; Piqué ha recorrido el pasillo que le lleva del hall de esta facultad (donde precisamente se encuentra el [[[Centro de Medios]]] ) hasta el salón de actos.
Se observa una nutrida presencia de Medios de Prensa comerciales (La Sexta, TVE…), así como ausencia de Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, pero con presencia de vigilancia y seguridad privada.
Recordamos que, entre otras cosas, Piqué en su época de ministro apoyó públicamente al presidente de Venezuela de facto Pedro Carmona Estanga por dos días donde se instaló después de derrocar a Hugo Chávez mediante el golpe de Estado del 11 de abril de 2002. Además de comenzar las relaciones con Bush que se tradujo en la participación en la guerra de Irak y en el apoyo incondicional a los vuelos ilegales hacía Guantánamo (Campo de Concentración del siglo XXI)
Durante la acción realizada por la mañana, también se han mostrado muestras de apoyo y solidarida con los expedientados de Barcelona...LA LUCHA SIGUE!!..OCUPEM LES AULES!!...
Lxs compañerxs han mostrado pancartas donde se muestran las actuales reivindicaciones contra el Plan Bolonia, y los actos represores que se están llevando a cabo en Valencia y Barcelona contra nuestrxs compañerxs, al grito de “Fuera fascistas de la Universidad” acompañado de pitos y gritos; Piqué ha recorrido el pasillo que le lleva del hall de esta facultad (donde precisamente se encuentra el [[[Centro de Medios]]] ) hasta el salón de actos.
Se observa una nutrida presencia de Medios de Prensa comerciales (La Sexta, TVE…), así como ausencia de Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, pero con presencia de vigilancia y seguridad privada.
Recordamos que, entre otras cosas, Piqué en su época de ministro apoyó públicamente al presidente de Venezuela de facto Pedro Carmona Estanga por dos días donde se instaló después de derrocar a Hugo Chávez mediante el golpe de Estado del 11 de abril de 2002. Además de comenzar las relaciones con Bush que se tradujo en la participación en la guerra de Irak y en el apoyo incondicional a los vuelos ilegales hacía Guantánamo (Campo de Concentración del siglo XXI)
Durante la acción realizada por la mañana, también se han mostrado muestras de apoyo y solidarida con los expedientados de Barcelona...LA LUCHA SIGUE!!..OCUPEM LES AULES!!...
Comunicado de la Asamblea de la UAM
Este año, el nuevo curso en la Universidad Autónoma de Barcelona comenzó con la sanción de expediente disciplinario a 31 estudiantes que se manifestaban pacíficamente contra el Plan Bolonia. A día de hoy se ha decretado la expulsión de 11 de ellos.
El 4 de Marzo de 2008, una treintena de estudiantes de la UAB se encerraron en la facultad de Filosofía y Letras pacíficamente. Con esta acción querían exigir al rectorado que reconociese públicamente el estado de "crisis económica" en que se encuentra la UAB y denunciar el incumplimiento por parte de la Generalitat de sus deberes presupuestarios. La universidad respondió a esto permitiendo la actuación de los Mossos d´Esquadra que cargaron contra las personas que daban apoyo a los encerrados.
El resultado fue el siguiente:35 personas identificadas, 50 heridas y ninguna declaración por parte del Decanato ni del Rectorado admitiendo el error o asumiendo responsabilidades.
El 29 de Mayo se produjo otro hecho importante: la constitución ilegal de la Junta Permanente de la Facultad de Filosofía y Letras, que se llevaría a cabo sin la presencia de los representantes de los estudiantes. Esta Junta Permanente (que está impugnada por vía legal) era la encargada de la aprobación de los Grados.
El viernes 30 de Mayo los representantes de los estudiantes, acompañados de un numeroso grupo de universitarios, llegaron al Rectorado de la Universidad donde tenía que producirse esa votación. La sorpresa fue que antes de llegar a la sala se encontraron con un cordón de 13 guardias de seguridad impidiendo el paso dentro de un edificio público. Después de una serie de forcejeos, consiguieron entrar al vestíbulo donde se hizo una asamblea con la presencia del profesorado. La decisión de la decana fue la de volver a aplazar la votación de los grados.
Más adelante, el 9 de Junio, un nuevo Consejo de Gobierno se vuelve a reunir en la Casa de la Convalescència de Barcelona, lejos de la UAB y en periodo de exámenes. Los Mossos d´Esquadra vuelven a intervenir, esta vez cargando contra toda la gente que se reunía tranquilamente a las puertas del edificio.
Finalmente, los grados de Letras, sin anuncio ni discusión, son aprobados el 26 de Junio en la Escuela de Postgrado, bajo la custodia de 2 coches de seguridad, 2 furgones de los Mossos d´Esquadra y la Policía secreta, y en un tiempo récord de 5 minutos.
El resultado de todo lo mencionado son 33 expedientes disciplinarios y sancionadores que, mediante un reglamento franquista del año 1954, lo que ha significado la expulsión de estas personas. En dichos expedientes se les acusa de una falta de probidad, es decir, deshonor y deslealtad a la institución.
Pedimos que la Univesridad Autonoma de Madrid atraves de este claustro que le representa, se posicione en contra de la expulsión de los 11 estudiantes y que muestre su rechazo a que se sancione y reprima la libertad de expresión y manifestación en el seno de la comunidad universitaria, y que pida que se archiven los expedientes disciplinarios, que ha abierto el Rectorado de la Universidad Autónoma de Barcelona a sus estudiantes.
Pedimos además, que la voz de los estudiantes deje de ser silenciada y que se abra un proceso de debate serio y crítico sobre el Espacio Europeo de Educación Superior, en el se ponga en cuestión la Ley Orgánica de Universidades y el Proceso de Bolonia en su conjunto.
Asamblea de la UAM
El 4 de Marzo de 2008, una treintena de estudiantes de la UAB se encerraron en la facultad de Filosofía y Letras pacíficamente. Con esta acción querían exigir al rectorado que reconociese públicamente el estado de "crisis económica" en que se encuentra la UAB y denunciar el incumplimiento por parte de la Generalitat de sus deberes presupuestarios. La universidad respondió a esto permitiendo la actuación de los Mossos d´Esquadra que cargaron contra las personas que daban apoyo a los encerrados.
El resultado fue el siguiente:35 personas identificadas, 50 heridas y ninguna declaración por parte del Decanato ni del Rectorado admitiendo el error o asumiendo responsabilidades.
El 29 de Mayo se produjo otro hecho importante: la constitución ilegal de la Junta Permanente de la Facultad de Filosofía y Letras, que se llevaría a cabo sin la presencia de los representantes de los estudiantes. Esta Junta Permanente (que está impugnada por vía legal) era la encargada de la aprobación de los Grados.
El viernes 30 de Mayo los representantes de los estudiantes, acompañados de un numeroso grupo de universitarios, llegaron al Rectorado de la Universidad donde tenía que producirse esa votación. La sorpresa fue que antes de llegar a la sala se encontraron con un cordón de 13 guardias de seguridad impidiendo el paso dentro de un edificio público. Después de una serie de forcejeos, consiguieron entrar al vestíbulo donde se hizo una asamblea con la presencia del profesorado. La decisión de la decana fue la de volver a aplazar la votación de los grados.
Más adelante, el 9 de Junio, un nuevo Consejo de Gobierno se vuelve a reunir en la Casa de la Convalescència de Barcelona, lejos de la UAB y en periodo de exámenes. Los Mossos d´Esquadra vuelven a intervenir, esta vez cargando contra toda la gente que se reunía tranquilamente a las puertas del edificio.
Finalmente, los grados de Letras, sin anuncio ni discusión, son aprobados el 26 de Junio en la Escuela de Postgrado, bajo la custodia de 2 coches de seguridad, 2 furgones de los Mossos d´Esquadra y la Policía secreta, y en un tiempo récord de 5 minutos.
El resultado de todo lo mencionado son 33 expedientes disciplinarios y sancionadores que, mediante un reglamento franquista del año 1954, lo que ha significado la expulsión de estas personas. En dichos expedientes se les acusa de una falta de probidad, es decir, deshonor y deslealtad a la institución.
Pedimos que la Univesridad Autonoma de Madrid atraves de este claustro que le representa, se posicione en contra de la expulsión de los 11 estudiantes y que muestre su rechazo a que se sancione y reprima la libertad de expresión y manifestación en el seno de la comunidad universitaria, y que pida que se archiven los expedientes disciplinarios, que ha abierto el Rectorado de la Universidad Autónoma de Barcelona a sus estudiantes.
Pedimos además, que la voz de los estudiantes deje de ser silenciada y que se abra un proceso de debate serio y crítico sobre el Espacio Europeo de Educación Superior, en el se ponga en cuestión la Ley Orgánica de Universidades y el Proceso de Bolonia en su conjunto.
Asamblea de la UAM
Diari de la ocupació 4/12 Dia 3
A les 8 del matí s'organitzen els piquets informatius i s'aturen les poques classes que, amb molt poca participació havien començat.
Des de bon principi les aules prenen la seva finalitat i les activitats es desenvolupen amb normalitat.
Videofòrum
Documentació i representació audiovisual de les mobilitzacions:
La professora M. Rifà va passar el video "British sounds", que tractava de revovtes dels anys 60-70 quant a moviment estudiantil, feminisme, moviment obrer... Després es va desenvolupar un debat de reflexió.
Xerrades
Memòria històrica contra la tortura: Es va fer una xerrada introductòria a la vigència de la tortura al nostre país. Es va exposar un dossier pedagògic que tracta el tema de la tortura adaptat als instituts. Per acabar es va desenvolupar una dinàmica d'aquest dossier.
Xerrada sobre casos repressius:
Franki de Terrassa: Va venir en Franki de Terrassa, condemnat a 2 anys i 8 mesos per despenjar una bandera espanyola, a exposar el seu cas des dels inicis i com havía transcorregut el procés judicial. Va comentar experiències viscudes durant la seva estada als centres penitenciaris de la Model i Brians II.
Amadeu Caselles: El grup de suport a Amadeu Caselles va venir a explicar de primera ma la cadena perpètua encoberta que pateix el seu company, acusat d'atracar una cinquantena de bancs per a finançar lluites obreres. També es va parlar sobre la lluita a nivell europeu que es va donar des de les presons contra el sistema penitenciari.
Aquestes xerrades es valoren molt positivament quant a participació i aportacions personals.
Tallers
Taller de musicoteràpia: En aquest taller es van realitzar un seguit de dinàmiques terapeutiques en relació al sentiment que desperta a cadascuna la música.
Des de bon principi les aules prenen la seva finalitat i les activitats es desenvolupen amb normalitat.
Videofòrum
Documentació i representació audiovisual de les mobilitzacions:
La professora M. Rifà va passar el video "British sounds", que tractava de revovtes dels anys 60-70 quant a moviment estudiantil, feminisme, moviment obrer... Després es va desenvolupar un debat de reflexió.
Xerrades
Memòria històrica contra la tortura: Es va fer una xerrada introductòria a la vigència de la tortura al nostre país. Es va exposar un dossier pedagògic que tracta el tema de la tortura adaptat als instituts. Per acabar es va desenvolupar una dinàmica d'aquest dossier.
Xerrada sobre casos repressius:
Franki de Terrassa: Va venir en Franki de Terrassa, condemnat a 2 anys i 8 mesos per despenjar una bandera espanyola, a exposar el seu cas des dels inicis i com havía transcorregut el procés judicial. Va comentar experiències viscudes durant la seva estada als centres penitenciaris de la Model i Brians II.
Amadeu Caselles: El grup de suport a Amadeu Caselles va venir a explicar de primera ma la cadena perpètua encoberta que pateix el seu company, acusat d'atracar una cinquantena de bancs per a finançar lluites obreres. També es va parlar sobre la lluita a nivell europeu que es va donar des de les presons contra el sistema penitenciari.
Aquestes xerrades es valoren molt positivament quant a participació i aportacions personals.
Tallers
Taller de musicoteràpia: En aquest taller es van realitzar un seguit de dinàmiques terapeutiques en relació al sentiment que desperta a cadascuna la música.
Diari de la ocupació. 3/12 Dia 2
Diari de l'ocupació 03/12/2008 Dia 2
A les 8 hores del matí s'organitzen piquets informatius distribuïts pels mòduls i l'edifici G6 i des del principi, a totes les aules s'hi poden desenvolupar les activitats preparades.
Videofòrums:
1% Esquizofrènia. Tierra y Libertad: Pel que fa al passe de pel·lícules durant el matí va ser més participativa tot i que no hi va haver temps de crear debat. Per això s'ha decidit passar només dues pel·lícules al dia, una al matí i una a la tarda, amb l'objectiu de crear un espai de debat més àmpli i enriquidor. Pel què fa a la projecció de pel·lícules de la tarda, no va tenir el seguiment esperat.
Xerrades:
Xerrada de Pedagogia llibertària: duta a terme per una estudiant de Pedagogia de la UAB i una membre del FEL (Federació d'Estudiants LLibertaris) va ser molt dinàmica, participativa, activa i combatent. A l'inici es va fer una breu introducció conceptual de la pedagogia llibertària amb un posterior debat i exposició d'experiències personals per part dels i les participants allà presents. Finalment es va passar un documental de Paideia sobre una escola lliure actual.
Pedagogia a les comunitats Zapatistas: El col·lectiu “Zapayasos” va venir a explicar-nos la seva experiència a Chiapas i a diferents comunitats indígenes. La seva activitat tracta de transportar al carrer dels “caracoles” el teatre reivindicatiu amb la finalitat de crear consciència sobre la seva situació, en suport als represaliats polítics i en denúncia del militarisme, principalment. Podeu veure l'activitat aquí.
Manipulació mitjans de comunicació: Aquesta activitat va estar centrada en la informació mediàtica que ha anat apareixent als mitjans d'informació massius. La majoria d'aquests estan inserits en grans grups empresarials com el “Grupo Prisa” o el “Grupo Zeta” els quals s'encarreguen de filtrar la informació i marcar les directrius d'allò que es pot fer o no públic, sense ànim de contrastar-la amb altres opinions.
EZLN: Es va fer una xerrada sobre el “Ejército Zapatista” amb molta part de debat vers les exposicions del ponent quant a estructura organitzativa, educativa i valors morals de les comunitats zapatistes, contrastant-les amb la dinàmica de vida occidental.
Tallers:
Discapacitats 1: Es va dur a terme una activitat de sensibilització a càrrec d'alumnes d'Educació Especial en la qual els participants havíen de superar una gincama sense visió, envenant-se els ulls i utilitzant pals per tal de guiar-se. Podeu veure un vídeo d'una activitat, si voleu.
Teatre terapèutic: Aquest taller consistia en dinàmiques per tractar la vessant emocional tan individual com col·lectiva.
Taller d'autodefensa: Es va realitzar un taller d'autodefensa personal on es van exposar algunes nocions bàsiques. El grup no ha estat molt nombrós però la valoració que se'n fa quant a aportacions és molt positiva.
Solidaritat amb les protestes estudiantils contra Bolònya. Una altra Universitat és possible
Manifest de professors/es en suport a les mobilitzacions estudiantils
En els darrers dies s’han anat estenent les tancades d’estudiants a les Universitats catalanes. Aquestes han posat sobre la taula un saludable debat públic sobre l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES), l’anomenat procés de Bolonya, que per desgràcia fins ara ha estat absent dins de la comunitat universitària i en la societat catalana.
No són les primeres protestes estudiantils enfront el procés de Bolonya i les veus crítiques amb el mateix ja fa temps que s’han deixat sentir, però no amb la força i visibilitat que seria convenient.
Pensem que el professorat no pot romandre passiu front a les protestes actuals i front a l’aplicació de l’EEES. Estem convençuts/udes que, tot i que calen reformes profundes del sistema universitari, la direcció del procés actual no és la desitjable i que encara és possible un canvi de rumb.
Considerem que les demandes que realitzen les i els estudiants mobilitzats són raonables i haurien de ser tingudes en compte per les autoritats acadèmiques i polítiques.
Esperem que les protestes d’aquests dies siguin un punt d’inflexió i permetin generar el veritable debat social que avui manca sobre quin model d’ensenyament superior necessita una societat com la nostra.
Els i les sotasignants, professors/es de les Universitats públiques catalanes de diferent situació acadèmica, manifestem el nostre suport i solidaritat amb les protestes en curs i animem al conjunt del professorat a sumar-s’hi constructivament amb l’objectiu d’aixecar un veritable moviment d’estudiants, professors/es i membres del personal d’administració i serveis (PAS) en defensa d’un model d’universitat pública i de qualitat.
Per saber què en diu la Generalitat de tot aquest tema, consultar el següent link:
http://www.gencat.cat/diue/noticies/20011942.html
Primeres adhesions (per ordre alfabètic)
Xavier Alvarez del Castillo, Departament d'Enginyeria Mecànica, Càtedra UNESCO en Sostenibilitat de la UPC
Alejandro Andreassi Cieri, prof. Departament d'Història Moderna I Contemporània UAB
Josep Maria Antentas, prof de Sociologia UAB
Marco Aparicio, prof. Dret Constitucional, UdG
Oriol Barranco prof. Sociologia UAB
Joan Benach, prof. Salut pública i salut laboral, UPF
Laura Bergés Saura, prof. Periodisme i Ciències de la Comunicació UAB
Ramon Campderrich, professor Filosofia del Dret UB
Juan-Ramón Capella, catedràtic Filosofia del Dret UB
Just Casas Soriano, prof. Història Moderna i Contemporània UAB
David Casassas, prof. Sociologia, UAB
Pedro V. Castro Martínez, prof. Departament de Prehistòria, UAB
Antoni Domènech, catedràtic de Filosofia política i moral, UB
Maria Encarna Sanahuja, prof. Prehistòria, UAB
Jordi Estevez, prof. Prehistòria, UAB
José Antonio Estévez Araujo, Catedràtic Filosofia del Dret, UB
Francisco Fernández Buey, Catedràtic Filosofia del Dret, Moral i Política, UPF
Mariona Ferrer, prof. Departament de Ciències Polítiques i Socials, UPF
Ermengol Gassiot, prof d’Antropologia, UAB
Antonio Giménez, prof. Filosofia del Dret, UB
José Luis Gordillo, prof. Filosofia del Dret, UB
Lupicinio Iñiguez, catedràtic de Psicologia Social, UAB
Martí López, prof. Sociologia UAB
Salvador López Arnal, professor-tutor, UNED
Antonio Madrid, prof. Filosofia del Dret UB
Asier Martínez Bringas, prof. Dret constitucional, UdG
Víctor Méndez, prof. Filosofia del Dret, UB
Rafael Micó Pérez, prof. Prehistòria, UAB
Jordi Mir Garcia, prof associat Departament d'Humanitats, UPF
Marisela Montenegro, prof.l Departament de Psicologia Social, UAB
Joan Muñoz, prof. UAB
Joaquim Oltra Puigdomènech, prof. Prehistòria, UAB
Gerardo Pisarello, prof. dret constitucional, UB
Xavier Pedrol, prof. filosofia del Dret, UB
Joan Pujol, prof. Psicologia Social de la UAB
David Pujolar, prof .del Departament d'Economia de l'Empresa de la UAB
Daniel Raventós, prof. titular Teoría Sociológica i Metodologia de Ciencias Socials, UB
Iñaki Rivera, prof. Titular derecho Penal de la UB
Sonia Sánchez Busques, prof. Departament de Psicologia bàsica, evolutiva i de l'educació, UAB
Joaquim Sempere, prof. de Sociologia UB
Héctor C. Silveira, prof. Filosofia del Dret, Universitat de Lleida
Ignasi Terradas Saborit, Catedràtic Antropolgia, UB
Félix Vázquez-Sixto, prof. de Psicologia Social, UAB
Raimundo Viejo, prof de Ciències Polítiques, UPF
En els darrers dies s’han anat estenent les tancades d’estudiants a les Universitats catalanes. Aquestes han posat sobre la taula un saludable debat públic sobre l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES), l’anomenat procés de Bolonya, que per desgràcia fins ara ha estat absent dins de la comunitat universitària i en la societat catalana.
No són les primeres protestes estudiantils enfront el procés de Bolonya i les veus crítiques amb el mateix ja fa temps que s’han deixat sentir, però no amb la força i visibilitat que seria convenient.
Pensem que el professorat no pot romandre passiu front a les protestes actuals i front a l’aplicació de l’EEES. Estem convençuts/udes que, tot i que calen reformes profundes del sistema universitari, la direcció del procés actual no és la desitjable i que encara és possible un canvi de rumb.
Considerem que les demandes que realitzen les i els estudiants mobilitzats són raonables i haurien de ser tingudes en compte per les autoritats acadèmiques i polítiques.
Esperem que les protestes d’aquests dies siguin un punt d’inflexió i permetin generar el veritable debat social que avui manca sobre quin model d’ensenyament superior necessita una societat com la nostra.
Els i les sotasignants, professors/es de les Universitats públiques catalanes de diferent situació acadèmica, manifestem el nostre suport i solidaritat amb les protestes en curs i animem al conjunt del professorat a sumar-s’hi constructivament amb l’objectiu d’aixecar un veritable moviment d’estudiants, professors/es i membres del personal d’administració i serveis (PAS) en defensa d’un model d’universitat pública i de qualitat.
Per saber què en diu la Generalitat de tot aquest tema, consultar el següent link:
http://www.gencat.cat/diue/noticies/20011942.html
Primeres adhesions (per ordre alfabètic)
Xavier Alvarez del Castillo, Departament d'Enginyeria Mecànica, Càtedra UNESCO en Sostenibilitat de la UPC
Alejandro Andreassi Cieri, prof. Departament d'Història Moderna I Contemporània UAB
Josep Maria Antentas, prof de Sociologia UAB
Marco Aparicio, prof. Dret Constitucional, UdG
Oriol Barranco prof. Sociologia UAB
Joan Benach, prof. Salut pública i salut laboral, UPF
Laura Bergés Saura, prof. Periodisme i Ciències de la Comunicació UAB
Ramon Campderrich, professor Filosofia del Dret UB
Juan-Ramón Capella, catedràtic Filosofia del Dret UB
Just Casas Soriano, prof. Història Moderna i Contemporània UAB
David Casassas, prof. Sociologia, UAB
Pedro V. Castro Martínez, prof. Departament de Prehistòria, UAB
Antoni Domènech, catedràtic de Filosofia política i moral, UB
Maria Encarna Sanahuja, prof. Prehistòria, UAB
Jordi Estevez, prof. Prehistòria, UAB
José Antonio Estévez Araujo, Catedràtic Filosofia del Dret, UB
Francisco Fernández Buey, Catedràtic Filosofia del Dret, Moral i Política, UPF
Mariona Ferrer, prof. Departament de Ciències Polítiques i Socials, UPF
Ermengol Gassiot, prof d’Antropologia, UAB
Antonio Giménez, prof. Filosofia del Dret, UB
José Luis Gordillo, prof. Filosofia del Dret, UB
Lupicinio Iñiguez, catedràtic de Psicologia Social, UAB
Martí López, prof. Sociologia UAB
Salvador López Arnal, professor-tutor, UNED
Antonio Madrid, prof. Filosofia del Dret UB
Asier Martínez Bringas, prof. Dret constitucional, UdG
Víctor Méndez, prof. Filosofia del Dret, UB
Rafael Micó Pérez, prof. Prehistòria, UAB
Jordi Mir Garcia, prof associat Departament d'Humanitats, UPF
Marisela Montenegro, prof.l Departament de Psicologia Social, UAB
Joan Muñoz, prof. UAB
Joaquim Oltra Puigdomènech, prof. Prehistòria, UAB
Gerardo Pisarello, prof. dret constitucional, UB
Xavier Pedrol, prof. filosofia del Dret, UB
Joan Pujol, prof. Psicologia Social de la UAB
David Pujolar, prof .del Departament d'Economia de l'Empresa de la UAB
Daniel Raventós, prof. titular Teoría Sociológica i Metodologia de Ciencias Socials, UB
Iñaki Rivera, prof. Titular derecho Penal de la UB
Sonia Sánchez Busques, prof. Departament de Psicologia bàsica, evolutiva i de l'educació, UAB
Joaquim Sempere, prof. de Sociologia UB
Héctor C. Silveira, prof. Filosofia del Dret, Universitat de Lleida
Ignasi Terradas Saborit, Catedràtic Antropolgia, UB
Félix Vázquez-Sixto, prof. de Psicologia Social, UAB
Raimundo Viejo, prof de Ciències Polítiques, UPF
Diari de la ocupació. 2/12 Dia 1
Diari de l'ocupació 02/12/2008 Dia 1
Dimarts dia dos de desembre del 2008 els estudiants partidaris d'ocupar les aules per fer front a Bolonya s'organitzen en piquets al pati de les Oliveres de la Facultat de Ciències de l'Educació. A cada comissió se li és otorgatda la responsabilitat d'un dels quatre mòduls on es fan classes i s'inicia el procés de diàleg-debat amb els estudiants que volen fer classe.
La gran majoria de classes es van aturar amb excepció d'alguns casos puntuals, alguna es va dur a terme a aules externes als mòduls com a l'edifici G6 i G5. Tot i això en el transcurs del matí totes les aules van adquirir la seva finalitat prèviament estipulada.
Les activitats que es van realitzar es valoren positivament i recollides en tallers, videofòrums i xerràdes són les següents:
Videofòrums:
Passada de la pel•lícula “Los Edukadores” en dues sessions (matí i tarda).
L'aula 18 destinada a cinefòrums va donar cabuda a una vuitantena estudiants. El fet que no es cedissin les claus per tal de fer ús dels ordinadors i altaveus de les aules va dificultar la tasca en un principi. L'activitat es va realitzar finalment amb retard i amb alguns problemes d'acústica. En la valoració de l'acte a l'assemblea es van poder resoldre els aquests problemes de cara a l'endemà.
Xerrades:
Endinsa't a Bolonya: Una estudiant de sociologia i una altra de ciències polítiques, totes dues ocupant la facultat des de fa més d'una setmana, van venir a la facultat d'Educació a oferir una xerrada sobre el Pla Bolonya. La van dur a terme fent participar de manera interactiva a tots els alumnes que vam assistir-hi. Van començar explicant per sobre en què consisteix Bolonya i tot seguit van resoldre els dubtes i mites que més se senten sobre el Pla Bolonya. Cal destacar la gran assistència; a l'aula hi havia uns 300 estudiants.
Actuació front a casos repressius: La xerrada es va plantejar de manera participativa per un representant d'Alerta Solidària, tenint en compte les inquietuds dels/les participants. Va haver-hi força afaluència de gent la qual es va mostrar força participativa. La xerrada va ser coherent amb el treball que s'està duent a terme amb la ocupació. Es van parlar alguns temes com: l'actuació de l'estudiant davant les forces repressives, així com els drets i deures d'uns i d'altres.
Alumnes afectats pel pla pilot: la xerrada va ser a mode d'introducció del què implica el grau i el crèdit ECTS. La gent que va participar a la xerrada, va anar explicant les pròpies vivències de com estava afectant el pla pilot i quines eren les seves conseqüències. Finalment es va proposar de fer uns punts comuns per presentar al deganat, amb la intenció de reclamar certs canvis a nivell pràctic pels posteriors cursos.
Tallers:
Teatre social: Va iniciar-se amb una escena de teatre congelada en un conflicte entre gent que estava d'acord amb l'ocupació i gent que pretenia seguir les classes, amb uns rols que s'havien repartit prèviament. Més endavant es va repetir amb escenes de “bulling”. Finalment en parelles es va fer un exercici de relaxació i un d'abraçades, a més del joc de girar la truita. Per veure-ho, cliqueu aquí.
Taller de pancartes: pel que fa a aquest taller ha estat una bona proposta i s'ha dut a terme tot i que la participació ha estat molt minsa. Com a resposta a aquesta insignificant mancança s'ha proposat altres activitats alternatives com penjar una pancarta gegant en blanc, perquè la gent pugui expressar lliurement la lluita que s'està duent a terme.
Es convoca assemblea a les 22h i en finalitzar-se passada la mitjanit es fa un combo musical.
FACULTAT OCUPADA!
La Facultat de Ciències de l’Educació està ocupada des de primera hora del matí.
S’han aturat les classes de contingut curricular. La majoria d’estudiants no s’hi ha presentat i, les poques classes que s’han fet, han comptat amb la presència dels piquets informatius de l’assemblea, que han proposat debats sobre Bolonya.
S’ha comptat també amb la participació d’altres assemblees de la UAB que, des de l’inici, han donat recolzament al moviment de la facultat.
L’ocupació ha estat molt participativa i la reconversió de les aules i les activitats alternatives ja estan en ple funcionament: tallers de música, xerrades-debat, cinefòrums...
EDUCACIÓ, FORÇA I OCUPACIÓ!
ASSEMBLEA GENERAL: OCUPACIO DIMARTS 2/12
Aquest matí s’ha celebrat una assemblea general en la qual l’estudiantat de la Facultat d’Educació havia de decidir si es volia i es podia assumir una ocupació de la mateixa, seguint les mobilitzacions que s’estan produint aquí i a l’estranger contra el pla Bolonya.
S’ha iniciat amb l’exposició dels motius pels quals l’assemblea d’educació porta treballant, des de fa molts mesos, contra aquest pla, i els objectius que ens marquem amb l’ocupació:
1.Reconeixement i solucions al dèficit de la UAB (20 milions d’euros).
2.Retirada dels expedients i els processos penals oberts als estudiants d’aquesta universitat.
3.Que el referèndum sobre l’aplicació del Pla Bolonya del dia 25 de novembre, a partir del qual els estudiants vam expressar-nos a favor de congelar el procés d’aplicació del pla per tal d’entrar en un procés de debat més ampli i democràtic, sigui legal i vinculant.
Posteriorment, s’ha obert un debat i s’ha decidit, per majoria absoluta, que la Facultat d’Educació s’ocuparà dimarts que ve (2 de desembre).
532 estudiants han participat en l’assemblea i les votacions han quedat així:
- 330 a favor de l’ocupació
- 9 en contra de l’ocupació
- 23 abstencions
(unes 170 persones aproximadament han marxat abans de fer la votació)
Per últim, s’han creat comissions de treball:
- negociació
- activitats
- difusió i comunicació
- neteja
- menjars
S’ha de destacar l’èxit de persones implicades en aquestes comissions, però tot i així, des d’aquí us animem a totes i tots a formar-ne part, perquè aquesta ocupació és de totes, està aquí per un dret col·lectiu i només funcionarà si tothom s’ho fa seu i s’implica.
EDUCACIÓ, FORÇA I RESISTÈNCIA!
REFERÈNDUM
Aquesta setmana s’ha sotmès a referendum (no vinculant) si els estudiants volien aturar l’aplicació del pla Bolonya i iniciar un procés d’elaboració de nous plans d’estudis en el qual l’estudiantat tingués una representativitat real.
En primer lloc, cal destacar l’alta participació (882 estudiants, que representen el 36,6% del total).
Per altra banda, volem donar ressò (nosaltres sí) a la veu de l’estudiantat que va anar a votar.
Els resultats del referèndum a la pregunta "S'ha de congelar l'aplicació de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior i iniciar un procés de debat sobre el futur de la Universitat?" han estat els següents:
- 857 a favor
- 13 en contra
- 12 abstencions
Els resultats parlen per si sols.
Nosaltres parlem. Els òrgans de govern no escolten.
Obrim les portes
En una setmana on la lluita dels estudiants contra l'aplicació del Pla de Bolonya a la UAB està a l'ordre del dia, obrim les portes del blog de l'Assemblea d'estudiants de la Facultat de Ciències de l'Educació. Serà un mitjà a través del qual volem trobar una manera més fàcil d'arribar a l'estudiantat i de poder transmetre en vídeos i imatges el que fem totes i tots a l'assemblea.
Així doncs, queda obert el blog de l'Assemblea d'Educació!
Així doncs, queda obert el blog de l'Assemblea d'Educació!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)